薬物依存症・性的少数派・少年非行

現代のエスプリ　2010年5月号　p.183～196.
から抜粋。本文は　買って読んでください。

やまもと　ともや　京都ノートルダム女子大学
生活福祉文化学部教授

　「薬物（ドラッグ）はなくなりはしない。」
　これは、ワイルとローセン　による『チョコレートから
ヘロインまで』の冒頭の言葉である。
　そして、この言葉に続き、「社会から薬物を除去しよう
とのあらゆる努力も失敗するのがおちである」と述べてい
る。では、どうすればよいのだろうか。それは、薬物との
間の絆よりも、日々の生活の中での対人関係や地域コミユ
ーニティとの間の絆をなお一層強いものにしていくことであ
ろう。このように考えて、本稿では、薬物乱用防止に向け
た家庭教育とは、保護者が子どもの社会的絆を強化していく
ための働きかけであるとしたのである。その上で、こうした
家庭教育を支援するために、保護者同士が対話的な関係を
構築していくこと、対話的な関係の構築を中心に据えた
プログラムを考えるヒントを提示した上で、ファシリテーター
としての支後者養成という課題を明らかにしてきた。

〔引用・参考文献〕　　　　　　　　　・
　（1）　Freire，P. 小沢有作ほか訳　『被抑圧者の教育学」　
亜紀書房　1979.
　（２）　日高幸男編　『現代家庭教育概論（第二版）』　
同文書院　1985
　（３）Hirschi, T. 森田洋司、清水新二監訳　「非行の原因---家庭・
学校・社会へのつながりを求めて－」　文化書房博文社　1995
　（４）　警察庁　「警察白書　平成十一年版』　大蔵省印刷局　1999
　（５）　麻薬・覚せい剤乱用防止センター　『薬物乱用は「ダメ。
　　ゼッタイ。」　子どもたちを薬物乱用から守るために　保護者
　　用読本』
　（６）　水谷　修　『薬物乱用防止教育　その実際と、あるべき
　　姿』　東山書房　2005
（７）　尾形由起子、山下清香、松浦賢長　「児童生徒と保護者
　の薬物認識状況と薬物乱用防止教育のあり方」　福岡県立
大学看護学研究紀要　第五巻二号　97～106頁　2008
（８）Weil，A.＆ Rosen，W. ハミルトン・遙子訳　
「チョコレートからヘロインまで」　第三書館　1986